L’école doit-elle rester déconnectée de l’intelligence artificielle, ou doit-elle s’adapter aux évolutions numériques et technologiques avec lesquelles les élèves grandissent ? Selon Bastien Masse, chef de projet à la chaire UNESCO Ressources Éducatives Libres et Intelligence Artificielle, il est important de former les élèves, dès la fin du collège, au fonctionnement et aux limites de l’intelligence artificielle.
Aujourd’hui, les jeunes évoluent dans un environnement de plus en plus numérique, où le rythme des avancées et des progrès en matière d’intelligences artificielles et d’algorithmes donne une place cruciale à la question de l’éducation des élèves aux enjeux qui les entourent.
Au collège Stendhal, à Nantes, Bastien Masse anime un atelier d’introduction aux intelligences artificielles auprès des élèves de 3ème en spécialité mathématiques, et décrypte avec eux les coulisses des algorithmes et de l’IA. Pour lui, il est plus important de doter les élèves des armes nécessaires pour comprendre et faire face aux algorithmes, plutôt que de tenter de naïvement protéger les jeunes contre des outils très présents et peu contrôlés.
