L’organisation est rigoureuse : chacun sa place, chacun sa tâche. Les enfants sont confrontés à un apprentissage qui paraît plus fastidieux que les leçons scolaires, mais qui sera utile et bénéfique à l’individu toute sa vie. Il est formé à l’autonomie, l’activité, et même l’entraide, car l’exercice participe à apprendre aux enfants à pouvoir gérer la vie en communauté. Des enseignements simples qui riment avec « bien-être » et « développement » car l’enfant contribue à se rendre utile.

Ça donne cette valeur ajoutée mutuelle, ce positionnement social, cette entraide en cuisinant, c’est la vie et c’est la réalité. On se brûle parfois les doigts, mais ça fait aussi partie du jeu. - Damian Gsponer

Bratsch Schüle

Ouverture : 2016 

Lieu : Bratsch, Haut Valais, Suisse

Nombre d’élèves : 80 

Statut : Privée

Site : https://www.gd-vs.ch/

“A nos yeux, apprendre ce n'est pas l'enregistrement à court terme du savoir, mais un processus durable.”

Damian Gsponer - Fondateur et instituteur

Damian Gsponer a créé l’école de Bratsch dans un petit village à l’abandon. Fort de son expérience de conseiller d’orientation et d’ancien élève malheureux, il a enquêté sur les différentes méthodes pédagogiques, et en a extrait le meilleur pour proposer à ses classes un enseignement personnalisé et en lien avec le monde extérieur.

Les enfants participent activement à la vie du village et se voient confier des responsabilités. Ils proposent des projets d’organisation d’événements, de construction, d’animation, et doivent mobiliser des savoirs pour parvenir à leur objectif. La finalité principale : leur apprendre à chercher les savoirs par eux-mêmes. Une compétence qui leur servira toute leur vie.

Mais plus encore, pour les enseignants de la Bratsch Schüle, il s’agit d’enseigner le savoir-être aux enfants, une “compétence” de plus en plus essentielle dans un monde ultra-connecté, où le savoir est accessible sans filtres, sans intermédiaires, et donc souvent sans intervention humaine.